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「読書指導体験記コンクール」優秀作集
手応えある収穫 三木 卓
平成三年からはじめた「読書指導体験記コンクール」が、この十五回をもって終了することになった。意義ある企てだったので、まことに残念である。
しかし、また充分な手ごたえのある収穫であったことも確かで、現場で生徒たちのために苦労しておられる先生方のさまざまな実態がここに現われ、また各方面にそのようすが生々しくつたわっていった。わたしも毎年それを拝見していて、「なるほど、そういうものか！」と膝をたたくのが常であった。
人が、どのようにして人となっていくのか。そこにはさまざまな契機があるが、指導者と本は、二つの大きな力であり、それはこの場合のようにしばしばかさなってやってくる。わたし自身が中学生だったときのことを思いだしても、あの先生があの時こうおっしやったことが、あとで生きた、とか、先生のポケットからはみ出していた本だったので、あとで読んだ、というような思い出がいくつもある。
それは思い出にとどまるものではない。わたしのその後の心の発展過程が、大きくそれによって決められている、というようにふりかえって思うことが、しばしばある。
わたしは昨二〇〇五年に『北原白秋』の評伝を出した。それは、遡っていくと少年時代、母校の静岡市立城内中学の図書館に初版と同じ装頓の第一詩集『思ひ出』があったことにぶつかっていく。わたしは、この粗末な明治か大正の印刷でこれらの詩群を読んで、たいへんなショックを受けた。からだ中の血がさわぐ恐れを感じた。
同じ頃、わたしは多くのすぐれた国語教師たちに出会った。かれらは、熱心な文学青年で、相手が中学生なのに、教室でも高邁な文学論をどんどん披瀝した。わたしはそのほとんどを理解できなかったが、そこに大きく深い未知の領域があることを感じ、それを理解できるようになりたいとねがった。
そのうちの一人に、北原白秋を深く愛している教師がいた。かれが旧制松本高校の校友会誌に書いた「北原白秋論］を、見せてもらったことがあったが、とてもまぶしかった。
それから半世紀の余たって、わたしは「北原白秋」を書きあげたのだった。中学の図書館に『思ひ出』がなかったら、松本高校出身の岩本柘一先生がいらっしゃらなかったら、「北原白秋」の評伝を書くようなめぐりあわせになっていただろうか。
教育とは、人と人の出会いであり、ぶつかりあいである。生徒が感じ受けとめるものは、教場に限定されたものからだけではなく、その教師の全人的なもの、その行住坐臥すべてからである。
やがて教師と生徒はわかれていくが、その時、二人のあいだの交流の象徴として、数冊の本が残るとしたら、それこそが読書指導の結果だ、と思う。
今度集英社が、「読書指導体験記コンクール」の中学校の部を、十五年分まとめて一冊にして世に出す、という。この、先生方の汗と血にまみれた苦闘とよろこびの記録が、まとまった形で教育関係者のみならず、多くの関心ある人々によって読まれ、これからの日本の文化を考えていくときの足場のひとつとして役立っていくことをねがう。また十五年にわたってこのような企画を続けて下さった集英社に敬意を表する。
2006年5月30日
